Concurso PC PB divulga resultado preliminar do TAF. Confira!
No ano de 2015 o MEC realizou um diagnóstico onde aspectos importantes como as diversidades em relação as práticas educacionais infantis que haviam no país neste período atribuíam maior destaque as atividades de alfabetização, a exemplo de uma ausência do lúdico, assim como em relação a atividades corporais, jogos e brincadeiras além d eum trabalho realizado de forma diferenciada com relação as modalidades de apresentação. O ato de ler não implica de forma limitada em simplesmente ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, mas, trata-se de uma operação muito mais complexa que vai desde estudar a escrita até decifrá-la e promover a interpretação de seu sentido, reconhecendo e percebendo a aprendizagem da leitura que continuamente se mostra como algo intencional, envolto numa magia que se dá não enquanto ato, mas sim enquanto todo um processo de descoberta prazerosa de um A leitura constitui parte essencial do trabalho, do empenho, de perseverança e da dedicação no aprendizado. O hábito de ler tem implicações no exercício e não necessariamente as vezes é um ato prazeroso, mas é fundamental e extremamente importante para a formação da criança. É exatamente nesse ponto central que emerge a preocupação com a alfabetização que constitui o alicerce de toda a vida escola do aluno, uma vez que é algo que não foge da rotina travar conhecimento de alunos que depois de metade do ensino fundamental demonstrem dificuldade acentuada em relação a leitura, interpretação assim como o entendimento de pequenos textos.
Nesse sentido, preleciona-se em Orlandi (2006, p. 73) que a função primordial da escola seria, para grande parte dos educadores, propiciarem aos alunos caminhos para que eles aprendam, de forma consciente e consistente. E isso ocorre a partir da implementação de instrumentos confiáveis de conhecimento do mesmo modo que a possibilidade dos alunos atuarem, adquirindo autonomia, criticidade dentro do espaço social onde ele atua. Nesse aspecto a leitura se mostra fundamental nos mais variados níveis educacionais e logo deverá ter inicio ainda no principio da alfabetização e sua continuidade deverá ser assegurada nos mais variados níveis de ensino. Como todas as informações do Detran/PR estão sujeitas a atualizações (pagamento de débitos atrasados ou a inclusão de novas multas, por exemplo), é aconselhável emitir um extrato renovado sempre que necessário. Onde refletindo de outra maneira é possível afirmar que: ninguém ensina ninguém a ler. Denota-se que o aprendizado constitui em um último grau, um ato solitário, ainda que seja desenvolvido por meio da convivência, gradativamente com os semelhantes de forma natural.
Em um primeiro momento, é importante a realização da pesquisa de natureza bibliográfica objetivando conhecer e se informar sobre a existência de referências já publicadas e que possam auxiliar na resposta ao problema proposto para a pesquisa evidenciando a conveniência em se tratar (no caso repetir) a investigação com o mesmo objetivo e também saber quais os métodos utilizados em investigações paralelas e escolher qual o melhor a ser aplicado. Verifica-se que as crianças quando se encontra no estágio de alfabetização se encantam com histórias infantis, contos de fadas e aventuras e isso constitui um formidável instrumento de atração para se adquirir o hábito da leitura. A constituição da leitura, em primeira vertente, são características em atividades escolares trazendo ao alunos uma percepção do mundo que os tornam sabedores e conhecedores de notícias, atualidades, como também beneficia a construção do conhecimento dos aprendizes da leitura. O ato de ler é uma prática que traz ao indivíduo ideias a serem desenvolvidas dentro ou até mesmo servem como atividades extraclasses, no propósito deles, aventurarem-se no mundo da leitura.
Resultado de exame detran pr - Isso porque como já dito anteriormente, cada criança tem um tempo para o desenvolvimento da sua maturidade também em épocas diversas. Entretanto, é preciso que haja uma compreensão onde é possível observar como é importante a preparação e a qualificação do profissional de ensino exatamente nessa fase em que a criança se encontra e também como é importante e mágico par ao aprendizado a presença contínua e sistemática do lúdico e também das histórias, dramatizações assim como as brincadeiras.
A leitura tem importante participação na formação também da
personalidade da criança e dentre tantas razões, o professor
desde o início da vida letrada do aluno tem que estar a todo
momento incentivando o gosto pela leitura, mostrando para a
criança obras literárias atrativas e coloridas para os menores,
contando histórias, e dessa forma incentivando também a
dramatização de textos (COELHO, 2012). É importante que se crie
situações didáticas possibilitando o exercício do pensamento
sobre a escrita assim como é necessária muita atenção em relação
a especificidades como o trabalho realizado com letras, palavras
e textos. Ocorre que os objetivos são diferentes, mas
compartilham o mesmo nível de importância. Informações
bibliográficas:
Revista Científica Semana Acadêmica - ISSN 2236-6717
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico
eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
FERREIRA, Cláudia Waléria da SilvaA IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA
FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES. Revista Científica Semana Acadêmica.
Fortaleza, anoMMXVII, Nº. 000099, 11/01/2017.
Disponível em:
Acessado em: 26/07/2022.
- A leitura enseja inúmeras possibilidades de conhecimento e faz do aluno mais versátil em relação aos desafios que lhe são propostos na vida de modo que ele possa lidar com essas situações encontrando diferentes focos de solução para resolver qualquer tipo de questão.
É um extrato, disponível no site do Detran-PR, com as principais pendências de pagamento: licenciamento anual, seguro obrigatório DPVAT e IPVA (Imposto sobre a Propriedade de Veículos Automotores). É comum algumas pessoas dizerem que não têm paciência para ler um livro, no entanto, é tudo uma questão de hábito, de transformar a leitura em prazer. Vale lembrar que, além dos livros didáticos, previstos em diversas etapas dos estudos, é importante buscar outras obras de interesse, independentes do conteúdo. Desde muito cedo, ainda que não falem fluentemente, as crianças tem capacidade de fazer uso da linguagem oral para as mais diversas finalidades: pedir, solicitar, determinadas ações ou objetos, assim como manifestar seus sentimentos, indagar, explorar o mundo ao seu redor (MORAIS, 1996).